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3E Center 讲座 基于评估数据的ADHD干预策略:药物与非药物方法的选择 石荟博士
2:02:53
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3E Center 讲座 了解ADHD:家长必知的诊断与评估流程
1:56:48
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Webinar: College Applications - Focus and Finish by Dr. Hui, Dr. Ferriola, Maddy Huang, Eian Tsou
1:03:51
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3E Center讲座:链接美国K-12 学校如何通过科学测评综合确定个别教育计划(IEP)的资格?
2:06:33
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3E Center - Speaking Their Language: Connecting with Teens on Their Challenges 家有青春期倔强娃? 怎么说孩子才会听
1:40:18
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成年后何去何从?成年自闭症的未来与支持路径 by Giulietta Flaherty
1:45:25
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The PrEP Program Webinar - Procrastination & Homework Refusal: Solutions with Dr. Ferriola
58:37
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抽动症的孩子如何在学校寻求合理便利 石荟博士 Navigating School Accommodations and 504 Plans for Children with Tourette
49:44
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3E Center系列讲座 第五场:学龄前儿童在美国的干预 艾鋆博士
1:15:14
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跟着特教专家了解IEP 第四场:制定合适合理的IEP目标 特殊教育认证教师刘栋栋
1:30:10
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石荟老师解释3E Center的IEP咨询和行为问题咨询的服务方式
14:03
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3E Center 跟着特教专家了解IEP 系列讲座 第三场 走进行为管理 倪虹教授
1:28:10
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跟着特教专家了解IEP讲座之二 解码学校评估 美国认证双语学校心理学家李江月
1:58:18
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3E Center 跟着特教专家了解IEP 系列讲座 第一场:IEP计划解读 石荟老师
1:28:18
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帮助孩子避免或安全度过感官信息过载 Sensory Overload / Sensory Processing Disorder
1:00:15
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解读抽动秽语症/图雷特综合征 Tourette’s Syndrome/Tics Disorder
1:17:01
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Anti-Bullying Webinar Part 2 - How to talk to the school for help? 孩子在学校被欺负,怎么跟学校交涉?
1:11:04
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Anti-Bullying Webinar Part 1 - How to talk to you child about bullying 孩子在学校被欺负,怎么办?
1:02:09
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【圆桌会】孩子的学习能力和执行功能 第四期
27:02
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16 如何为孩子争取特殊教育资源(下)
19:57
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【圆桌会】孩子的学习能力和执行功能 第三期
29:09
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15 如何为孩子争取特殊教育资源(上)
25:18
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【圆桌会】孩子的学习能力和执行功能 第二期
27:36
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【圆桌会】孩子的学习能力和执行功能 第一期
36:32
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【和我一起读社交故事】10. 发起对话之二
9:10
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【和我一起读社交故事】9. 发起对话之一
11:01
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【和我一起读社交故事】8. 获取关注
9:27
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14 孩子在学校出现社交,行为或情绪上的困难,怎么办?
26:48
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走向成年系列之美国大学中对自闭症谱系的学生的服务介绍情况
22:46
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如何给自己创造一个合理又详细的学习时间表?- 小留学生系列3
5:26
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【和我一起读社交故事】7. 认识新朋友
8:44
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如何在学校寻求心理和学习帮助?找school counselor还是school psychologist?- 小留学生系列2
8:41
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疫情中的教育(下篇) 如何配合老师上好网课
1:41:10
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如何在疫情期间给老师写邮件?- 小留学生系列1
17:47
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13 阅读跟不上,在家怎么帮孩子?关于阅读的练习册和辅导班怎么选?
22:17
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12 阅读跟不上,学校会提供哪些帮助?
22:07
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11 孩子功课跟不上,学校有哪些资源?(何为RTI?)
19:00
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解读2020年9月纽约最新特殊教育文档PAD
19:22
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【和我一起读社交故事】6. 介绍自己 (feat. Didi)
7:42
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视频What Do You Want Kids to Know About Autism字幕
1:48
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自闭症能世界更奇妙(中文字幕版)Autism Makes Amazing Things Happen
4:01
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【和我一起读社交故事】5. 聆听
6:56
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第六讲 特殊疫情下和之后的特殊需要人士的考虑
12:01
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第五讲 对孩子日间护理前景的自测和建议
15:17
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第四讲 对孩子就业前景的自测和建议
18:03
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第三讲 对孩子升学前景的自测和建议
22:32
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第二讲 转型计划的时间表和任务单
16:58
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第一讲 转型计划的基本内容
32:49
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纽约市特殊教育转型服务介绍和建议
10:07
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【和我一起读社交故事】4. 再见!
10:49
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【和我一起读社交故事】3. 了解姓名
6:34
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疫情中的教育(上)如何自己在家教孩子
1:42:49
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【回放】疫情中的教育(上)如何自己在家教孩子
1:23:31
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10 IEP里面会提供哪些相关服务?
16:27
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9 我的孩子应该安排在什么样的教室里面接受特殊教育?
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3E Institute Live Stream
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6 IEP会不会给孩子留下不良记录甚至影响大学录取呢?
12:45
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【和我一起读社交故事】2. 问候与回应问候
7:45
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【和我一起读社交故事】1. 观察他人
8:31
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8 一位有ADHD的孩子的504计划都提供了哪些合理便利?
12:04
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7 IEP里面都写了啥?-一位小学生的IEP
26:43
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5 什么是504计划,它跟IEP有哪些异同?
11:20
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4. IEP的流程-学校总是让我去开会,到底开的是什么会?
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3. 免费的公立教育从几岁管到几岁?
17:17
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2. 接受特殊教育,承认孩子有障碍,会在学校受到歧视吗?
10:27
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1 美国的特殊教育在法律上是怎么规定的?
7:20